統(tǒng)一社會信用代碼
12430621MB11009943
事業(yè)單位法人年度報告書
（ 2024 年度）
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單 位 名 稱 |
岳陽縣步仙鎮(zhèn)關王小學 |
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法定代表人 |
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國家事業(yè)單位登記管理局制
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《事業(yè) 單位 法人 證書》 登載 事項 |
單位名稱 |
岳陽縣步仙鎮(zhèn)關王小學 |
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宗旨和 業(yè)務范圍 |
負責轄區(qū)內(nèi)的小學教育 |
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住 所 |
岳陽縣步仙鎮(zhèn)關王村 |
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法定代表人 |
周擁軍 |
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開辦資金 |
175（萬元） |
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經(jīng)費來源 |
財政補助 |
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舉辦單位 |
岳陽縣教育體育局 |
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資產(chǎn) 損益 情況 |
凈資產(chǎn)合計（所有者權(quán)益合計） |
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年初數(shù)（萬元） |
年末數(shù)（萬元） |
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175.3 |
184.1 |
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網(wǎng)上名稱 |
無 |
從業(yè)人數(shù) |
11 |
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對《條 例》和 實施細 則有關 變更登 記規(guī)定 的執(zhí)行 情 況 |
我單位今年以來登記事項未發(fā)生變化 |
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開 展 業(yè) 務 活 動 情 況 |
2024年度，我單位在岳陽縣教體局的領導下，認真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》和《事業(yè)單位登記管理暫行條例實施細則》及有關法律、法規(guī)、政策，按照核準登記的宗旨和業(yè)務范圍開展活動，現(xiàn)將履職情況公示如下： 一、抓好、抓實德育工作。 在實際工作中，我們堅持“以德治�！钡拇蠓较�，在建立健全學校德育工作組織機構(gòu)，制定切實可行的德育工作計劃的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即:以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實際工作中，堅持養(yǎng)成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀較之前有了徹底的改觀，校園內(nèi)打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學之間都能開展一切有益的課外活動，相互幫助，相互團結(jié)，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。 二、全力落實教學工作。 首先，學校全力抓好常規(guī)教學。學年初，學校主持制定了學校學年教學工作計劃，并主持教師依學校計劃對本位工作做出詳細的計劃。在落實中，學校抓住常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)要素，認真檢查督促，詳細記錄檢查情況，并作為學校教師個人考核的依據(jù)。通過檢查反映，我校教師備課及時認真，足額全案，案款齊全，能切合學生實際。教師講課認真，指導得法，學生接受的較好。作業(yè)批改及時，批改認真，作業(yè)適量。輔導認真，有記錄，有成效。及時組織驗收，及時矯正學習中的不足。可以講，教師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學任務。 其次，學校扎實開展教研工作，深挖教師潛質(zhì)，提高教師水平，提高教學效率。我們除按教體局的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結(jié)，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。針對我校實際設計的小學作文整體改革實驗“積累作文”實驗方案已完成初期試驗準備工作。 第三、認真落實師訓工作。師訓工作是教師終身教育的重要表現(xiàn)形式，所以學校予以充分重視。教師每周堅持二小時政治、業(yè)務學習，有筆記。 三、認真落實“兩基”工作。 按上級有關“兩基”工作要求，認真完善、落實相關工作。所整理檔案材料齊全，內(nèi)容真實，數(shù)據(jù)可靠，裝訂規(guī)范，保管妥善。 四、加強行政管理。 領導班子堅持“抓管理，求質(zhì)量，爭名校”的辦學目標，堅持“深化課堂教學改革提高教學質(zhì)量，利用有限資金改善辦學條件”的辦學思路，以“熱愛學生，教書育人，為人師表，嚴謹教學，實中求新，新中抓實”的教風要求教師，使學校的管理工作有力很大的轉(zhuǎn)變。在實際操作中，建立了學校各類組織，建立了各項制度，嚴格執(zhí)行，公平量化。 存在的問題：教學質(zhì)量我校目前處于瓶頸，在全縣考核中處于中后游。 改進措施：我校本年度將強抓教育教學，在教師平時的備課、課堂中下手，盡可能提升教學質(zhì)量。 事業(yè)單位辦企業(yè)情況：不存在事業(yè)單位辦企業(yè)情況。 下階段工作思路： 一、教學質(zhì)量提升 優(yōu)化課程設置：結(jié)合教育改革趨勢與學校特色，引入跨學科融合課程，根據(jù)學生反饋和教學成果調(diào)整課程內(nèi)容與教學方法。 加強教學過程管理：建立教學質(zhì)量監(jiān)控小組，每周隨機聽課，對教師教學態(tài)度、教學方法、課堂組織等進行評估反饋。每月開展教學研討活動，分享優(yōu)秀教學案例，共同解決教學中遇到的問題。 二、師資隊伍建設 教師培訓與發(fā)展：制定分層分類培訓計劃，針對新入職教師開展教學基本功培訓； 團隊建設：以學科組為單位開展團隊活動，增強教師之間的合作與交流。組織教師拓展訓練、文化活動等，營造積極向上的工作氛圍。 三、學生發(fā)展 德育工作創(chuàng)新：開展主題式德育活動，如 “傳統(tǒng)文化傳承月”“社會責任教育周” 等，通過實踐活動、志愿服務等形式，培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。建立學生心理健康預警機制， 配備專業(yè)心理教師，定期開展心理健康講座和心理咨詢服務。 四、校園文化建設 文化環(huán)境營造：對校園進行整體規(guī)劃，打造具有文化特色的校園景觀，營造濃厚的學習氛圍。
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相關資質(zhì)認可或執(zhí)業(yè)許可證明文件及有效期 |
無 |
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績 效 和受獎懲及訴訟投訴情 況 |
未涉及績效和獎懲情況 未涉及訴訟投訴情況 |
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接受捐贈 資助及使用 情 況 |
無 |
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填表人： 魏頌